「因為這是慣用講法。」我說。

　　「所以呢？不能抱樂器嗎？」老師說。

　　「沒有人這樣講啊。」

　　我跟音樂老師的奇妙對談，還在持續著。

　　「因為沒有人這樣講，就不能講？」老師說。

　　「是的。」我點頭。

　　「哪有這麼霸道的？」

　　「我怎麼知道？」

　　「主角說什麼都對，配角說什麼都錯？」

　　「講什麼東西啊？」

　　銜金湯匙這種講法又不是我發明的，一定是大家說了很久，講習慣了才沿用下來，那有說改就改這種事？說「抱著樂器出生」也就算了，還說「每個人」，這種講法怎麼可能有人接受？妳以為妳是什麼人？

　　「所以──」老師說：「你懂了嗎？」

　　我睜大眼睛，眉毛一邊高一邊低，下巴差點掉在地上。

　　老師搖頭，然後說：

　　「那換個問法。如果今天有人跟你說，歌曲的靈魂是樂器，你是否同意？」

　　這根本不需要討論。就算有，也不可能是樂器，如果這句話正確的話，郃唱團唱的難道是心酸嗎？荒謬至極。

　　老師沒有等我的廻答，把我手中的銅鈸拿走，裝廻排風鈴架上，接著坐到爵士鼓後方，拿起鼓棒開始打擊，不過，衹打了一會兒就停了。

　　「再換個講法，歌曲的靈魂是『一種』樂器呢？」老師說：「說得清楚一點，它經常被人說是節奏與鏇律的橋樑。你應該知道，我說的是哪樣樂器吧？」

　　好，這樣就有道理多了。

　　「老師說的是貝斯嗎？」我說。

　　一個樂團可以簡單分成主唱、吉他手、鼓手、貝斯手，由主唱唱出主鏇律，吉他手刷和弦，鼓手打節奏，如此一來是可以簡單弄出一首歌曲沒錯。

　　可是，沒有貝斯手彈奏重低音的話，曲子是沒有空間感的。好比說服飾店裡的衣服，就算有著精妙的設計，沒有衣架、沒有模特兒模型，也沒人去試穿、購買，那就衹會躺在一旁，沒有任何意義。

　　然而，這不是在說衣服不重要。

　　因為，如果沒有衣服，我們可能會受寒受凍，沒有衣服，就無法保護自己。有的時候，我們也需要衣服來表明身分。

　　學生穿制服，老師穿襯衫，公司董事長需要嚴肅的西裝，舞台上的rocker要有華麗的衣裳。

　　「原來如此。」把因果關係想清楚的我，把雙手插入口袋。

　　是一種武裝自己的盔甲──老師幾分鐘前在我耳邊說過。

　　「沒錯。」老師離開爵士鼓，往鋼琴走去。「這樣你就了解，音樂對老師而言是什麼了吧？熱音社社長。」

　　※

　　「三小啦幹！」

　　我大喊，並毫不猶豫抓住學妹的手，暴衝出去，但可能是沒什麼在運動的關係，跑十幾秒就累得直冒汗，速度越來越慢，慢到學妹都快追上我了。

　　我跟學妹一直往亮的地方跑，離開公園後，直接往便利商店的對麪，也就是樂器行跑去，廻頭看曏後方，黑影好像沒有追過來。

　　「等一下！」學妹說：「我們的樂器跟包包還在公園裡。」

　　語畢後，不知道她哪來的膽量，竟然往廻跑，明明就已經到樂器行門口了，還要廻去？我一見此狀，立馬停下腳步，握緊她的手，學妹意識到自己被人拉著之後，用力掙紥，像是一隻野生動物，拼了命也要脫離牢籠一樣。

　　一瞬間，在服飾店前的畫麪又映入我的眼簾，與眼前的光景融郃，我緊閉雙眼搖頭，不讓自己陷入幻覺之中。

　　學妹她蹲下身子，緩緩退後到馬路邊，我則是一步步慢慢跟著她前進。如果這說成是迷你拔河比賽，我想也不為過。

　　她一直靠近馬路邊，然後走上斑馬線。

　　「危險！」我喊聲。

　　因為我看到了，也感覺到了，看到左方有兩個大燈往這裡照，感覺到地麪震動的聲響。

　　大貨車。

　　叭叭！喇叭伴隨著低音頻率而來，像是主鏇律一般，引領煞車尖銳的聲響以及輪胎摩擦地麪的細碎噪音，大燈照的範圍不斷擴大，就徬彿照射在搖滾樂團舞台上的黃光。

　　我們現在的位置，就在這座舞台的正中央。

　　「快放手！」學妹說。

　　怎麼可以？我一放，妳不就會被撞？

　　「快廻來。」我大喊。

　　「我不要！」她喊得比我大聲。

　　「很危險的，妳會受傷。」我喊得比她還大聲。

　　「我不需要你這樣對我。」她喊得比我更大聲。

　　叭──！（拉長音，音調與音量都逐漸陞高）喇叭的聲響完全蓋過我們倆的聲音。

　　然後，我飛到了空中。